تعدّ رواية عساكر قوس قزح للروائي الإندونيسي أندريا هيراتا من الروايات الواقعية، بناء على ما ورد عن مجموعة من الباحثين في قراءة تحليلية لها، وقد نالت اهتمام النقاد والدارسين والقراء أيضًا، وفي هذا المقال قدمنا لكم تحليلًا لها.
تحليل رواية عساكر قوس قزح
بناء على ما ورد عن مجموعة من الباحثين في قراءة تحليلية لهذه الرواية يطرح فيها الكاتب قضية العلم والكرامة من خلال سرد قصة مجموعة من التلاميذ ومعلمتهم، وللتوضيح أكثر حول الفكرة اتي أراد الكاتب إيصالها إلى القارئ تم تفكيك الرواية إلى عناصرها الأساسية وتحليلها كما يأتي:
العنوان
بناء على ما ورد عن مجموعة من الباحثين في قراءة تحليلية لهذه الرواية فإنّ العنوان "عساكر قوس قزح" يحمل رمزًا ودلالة على شخصيات الرواية يُكشف عنها عن الغوص في أعماق الرواية؛ فقد أطلقت المعلمة هذا اللقب على تلاميذها الذين كانوا كالجنود أو العساكر وتحملوا صعوبات كثيرة.
المكان
بناء على ما ورد عن الكاتب والباحث كريم السماوي في قراءته التحليلية لهذه الرواية تدور الأحداث بصورة أساسية في إحدى الجُزُر الإندونيسية، يُطلق عليها جزيرة "بيليتونغ".
الشخصيات الرئيسية
تدور الأحداث في رواية عساكر قوس قزح بين عدد من الشخصيات الرئيسية، بناء على ما ورد عن الكاتب والباحث كريم السماوي في قراءته التحليلية لها، وهي:
- بو مس.
- باك هرفان.
الشخصيات الثانوية
تدور الأحداث في رواية عساكر قوس قزح بين عدد من الشخصيات الثانوية، بناء على ما ورد عن الكاتب والباحث كريم السماوي في قراءته التحليلية لها، وهي:
- إيكال.
- هارون.
- مهار.
- لينتانج.
- سهارى.
- كوتشاي.
- صمديكون.
الأحداث الرئيسية
بناء على ما ورد عن الكاتب والباحث كريم السماوي في قراءته التحليلية لهذه الرواية تدور الأحداث حول أفقر مدرسة تقع في جزيرة "بيليتونغ" الإندونيسية يرتادها تلاميذ فضلوا العمل هنا وهناك لتحسين وضعهم المادي هم وعائلاتهم، وقد سعى الأهالي إلى تسجيل أبنائهم فيها لأنها مجانية ولأنها تعلّمهم التعاليم الإسلامية، وكانت هذه المدرسة التي تواجه قرار الإغلاق بانتظار التلميذ العاشر لإكمال العدد الذي يحول دون إغلاقها حسب القانون.
في هذه المدرسة يوجد المعلم باك هرفان الذي أفنى عمره فيها يعلّم مجانًا، وتعاونه المعلمة الشابة بو مس، التي تعلّم مجانًا أيضًا وتعمل في الخياطة لإعالة نفسها، وقبل انتهاء المهلة المحددة ينضم إلى المدرسة التلميذ العاشر، والذي أنقذها من قرار الإغلاق، وتواجه المدرسة بعد ذلك تحديات كبيرة لكي تستمرّ، فقد منحها مفتش الوزارة علامات سيئة لافتقارها للكثير من الأمور ومنحها بعض الوقت لتصويب أمورها، إلى جانب ذلك تشارك المدرسة في المهرجان السنوي والمسابقات المختلفة لإثبات وجودها وقيمتها.
العقدة
بناء على ما ورد عن الكاتب والباحث كريم السماوي في قراءته التحليلية لهذه الرواية يتمثل التحدي الأكبر الذي تواجهه المدرسة بأنّ شركة ال "ب ن" أكبر شركة للقصدير أرادت هدم المدرسة لاستخراج القصدير من تحتها، لكن المعلمة بو مس تمكنت بعد جهد كبير من إقناع مدير الشركة بالعدول عن قراره، واستمرت المدرسة بأداء رسالتها.
الحل
بناء على ما ورد عن الكاتب والباحث كريم السماوي في قراءته التحليلية لهذه الرواية يتمكن إيكال من الحصول على منحة دراسية في أوروبا، كما يكتب كتابًا لمعلمته أسماه "عساكر قوس قزح"، وكوتشاي أصبح عضوًا في مجلس النواب، أما بقية التلاميذ فتفرقوا وامتهنوا أعمالًا متواضعة.
السمات الفنية في رواية عساكر قوس قزح
تتسم رواية عساكر قوس قزح بمجموعة من الخصائص والسمات الفنية، بناء على ما ورد عن الكاتب والباحث خالد الحراق في قراءة تحليلية لها، منها الآتي:
- القدرة على التأثير في القارئ وجذبه للاستمرار في القراءة.
- تضمين الرواية العديد من القيم الإنسانية.
- عرض الرواية بأسلوب بسيط غير متكلف.
ولقراءة تحليل المزيد من الروايات الواقعية: رواية مرتفعات وذرينغ، رواية الموت في وهران.
